Page 925 - 威海市科技创新政策词典

校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学

科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创

新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融

合型转变。

（三）健全创新创业教育课程体系。

各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专

业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实

各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创

新创业教育。面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基

础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建设

依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。各地

区、各高校要加快创新创业教育优质课程信息化建设，推出一批资

源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学

习认证和学分认定制度。组织学科带头人、行业企业优秀人才，联

合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。

（四）改革教学方法和考核方式。

各高校要广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化

教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践

经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创

新创业灵感。运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为

学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源。改革考试考核内容和

方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准

答案考试，破除“高分低能”积弊。

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